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【央视新闻客户端】
中新社北京3月3日电(徐雪莹)“科普教育的重点应从知识培训转向思维培养 。”今年全国两会前夕，全国政协委员 、中国科学院院士徐星接受中新社记者采访时表示，科学普及是建设创新型国家的重要基石 。面对日趋激烈的国际竞争 ，提升下一代科学素养 ，事关国家在时代变局中开拓新方向。
身为世界上发现并命名恐龙最多的科学家，徐星早在从事科研之初便投身科普事业 。他在调研中发现 ，近年来中国乡村地区科普教育水平虽有提升 ，但在理念 、队伍、设施等方面与城市差距明显 。“资源分布不均 、质量良莠不齐，是制约中国科普教育发展的主要瓶颈。”
2024年底新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》提出 ，构建政府 、社会、市场等协同推进的科普发展格局 。徐星认为 ，该法搭建了全社会共同参与科普的基本框架 。“未来需出台更多务实举措，进一步引导社会和市场力量落地经济欠发达地区 ，推动优质科普教育资源向基层和偏远地区流动。 ”
谈及科普教育提质增效 ，徐星认为，可利用中国在AI领域的垂直行业模型发展优势 ，训练出符合中小学科学教育场景的大模型 ，让AI伴学成为乡村地区师生的助手。
多次参与全国政协“委员科学讲堂 ”“科普万里行”等活动，徐星的科普足迹遍布新疆、广西 、贵州 、辽宁等地 。“科学家从事科普，不仅传授知识 ，更能树立榜样 ，激发孩子们对科学的兴趣、自主探索的动力 。 ”2025年，全国政协教科卫体委员会组织5场“委员科学讲堂 ” ，吸引86人次全国政协委员 、近千名市区政协委员参与。“科普万里行”活动走进16个省份及港澳地区 ，37场活动覆盖11400余人 。
“效果很好，希望这些品牌活动继续发扬光大 ，惠及更广泛地区 。 ”徐星呼吁更多科学家 、教研人员加入科普一线 ，让更多偏远地区的孩子也享受到高质量科普资源。
清华大学天文系副教授蔡峥至今仍清楚记得，初中看到的电视纪录片里 ，徐星在野外求索、在橘黄色的灯下清理恐龙化石的场景 ，这也成为他走上科研道路的重要启蒙 。“那种专注认真 、小心求证，激发了我对探索未知世界的热情 。 ”(完)【
